米カトリック系スクールでブレンディッド・ラーニング導入のコーディネーターとして考えていること

教育関連テクノロジーが発達するにつれ、伝統的な指導スタイルは激しい批判にさらされている。 教育界の革新者は、工場の生産ラインが単一製品を産み出すようにある種の知識とスキルを持った生徒を「生産」するよう設計された工業化時代から、教室はほとんど変化していないと考えている。 特にブレンディッド・ラーニングによって、教育テクノロジーは学習をカスタマイズしたり時間と空間を創造的な方法で活用する可能性を秘めていると主張している。

オンライン教材評価④「スタディサプリ」

ブレンディッドラーニングに不可欠なオンライン教材を評価するシリーズの第4回は、リクルートが運営する「スタディサプリ」です。2012年にリクルート本体が持株会社となり事業領域ごとに子会社を新設し、スタディサプリは販促メディア事業ライフイベント領域を担当する「リクルートマーケティングパートナーズ」の傘下にあります。同じ事業領域には、結婚情報の「ゼクシィ」や中古車情報の「カーセンサー」も含まれています。

オンライン教材評価③「Try IT」

ブレンディッド・ラーニングの実践に不可欠なオンライン教材を評価するシリーズの第3回は、トライグループが提供する「Try IT」です。トライと言えばアルプスの少女ハイジの吹き替えCMでおなじみの人も多いと思いますが、社長は1980年代に活躍した元女優です。松田聖子と破局した郷ひろみと結婚して世間をアッと言わせ、2女をもうけながら10年で離婚した2年後にトライグループの創業者と再婚し、2005年にトライグループの社長に就任、現在に至っています。

ここが変だよ、アクティブラーニング

2014年11月に、下村文科大臣による初等中等教育に関する中教審への諮問でアクティブラーニングが言及されました。それから3年ほどの間に多くのアクティブラーニングに関するマニュアル本やガイドブックが出版され、日本全国の学校で先生方により様々な実践がなされています。教育現場では過熱気味とも言える状況ですが、私自身はアクティブラーニングそのものに反対ではないものの、俄かに起こった流行ともいえる現象をいささか懐疑的な目で見ています。

イエナプラン教育とブレンディッド・ラーニング

正月休みにリヒテルズ直子さんの著書「オランダの個別教育はなぜ成功したのか」を再読し、イエナプランとブレンディッド・ラーニングは理念的には極めて近く目指す方向性もほぼ同一であるということを改めて感じました。さっと斜め読みしただけでも、両者に共通する要素をいくつも拾い上げることができます。

オンライン教材評価②「スマイルゼミ」

ブレンディッドラーニングを導入する際に不可欠なオンライン教材を評価するシリーズの第2回は「スマイルゼミ」です。先日、たまたま近くのショッピングモールで同社の体験会がありましたので、タブレットを実際に操作しながら質疑応答し、その場で即答できない点については後日コールセンターへ問い合わせました。

杉並区教育委員会平成29年度報告書

ここ最近、「ブレンディッドラーニングの衝撃」を読んだとお声がけいただくことが増えてきて、大変ありがたいことだと感謝しています。しかし、そうした声のほとんどが教育改革の必要性を認識されている方々からで、ある意味非常に狭い世界でお互いにイイね！をしている印象が強いのです。その他圧倒的大多数の一般の人々にも関心を広げていくことが今後の課題だと常々感じています。

オンライン教材評価①「すららネット」

ブレンディッド・ラーニングを学校や塾へ導入する際に不可欠なオンライン教材ですが、その選定はこれまで主に経験と勘に頼っていました。しかし「ブレンディッドラーニングの衝撃」を上程してからコンサルティングの件数が増えてきたため、今後は客観的な基準でアドバイスすることが必要と考え、コンテンツを提供している各社へ順次お話を聞いていく予定です。

コンピュータは教師の代わりになるか？

元記事　Will Computers Replace Teachers? Aug 26, 2013 Clayton Christensen Institute

学校を取り巻く様々な利害関係者とブレンディッド・ラーニングについて話をする機会がありますが、そのなかで最も敏感に反応するのが先生方です。生徒がパソコンで勉強するようになると、自分たちの存在意義がおびやかされるのではないかーアメリカでブレンディッド・ラーニングに真っ先に抵抗したのが教員組合でした。

New Research Answers Whether Technology Is Good Or Bad For Learning

教育にテクノロジーを導入することは是か非か

元記事　Nov 14, 2017 Forbes

長く論争されてきたトピックであるが、結局のところ答えは目的次第ということ。従来の集団一斉授業にいくらICTを持ち込んでも猫に小判で、やはりテクノロジーは学習モデル、教育制度の構造的・抜本的転換に使われてこそ意義がある。