2021年、教員が授業改革の鍵を握る

In 2021, Teachers Hold a Key to Transforming Conventional Instruction

年が明けても新型コロナの大流行が続く中、昨年の前例無き型破りな学校教育が今後もたらすかもしれない変革について、多くの予測が飛び交うのは間違いない。しかし、私立のマイクロスクールや学習ポッドによって既存の学校や学区が混乱することはないだろう。

エドテックが教師に提供する3つの重要な機能

three critical considerations for teachers to adopt technology

ここ数ヶ月オンライン授業への急激な移行によって全米で多くの教員がICTツールを使うことに四苦八苦したが、効果的に使いこなす力が著しく向上したと報告されている。しかしながら、テクノロジーを利用すること自体を目的化せずに、学習者を巻き込み、より能動的でカスタマイズされた学習体験の創造を支援することにつながるかどうかはまだ分からない。また、エドテック企業は学生の学習体験を強化するだけでなく、教員の多忙な生活や優先順位に合わせてツールを作成することにも注力する必要がある。

カスタマイズされた教育を実現するには優れた評価法が不可欠

Customizing education requires better assessments

オンライン学習が促す進化の一つは、カリキュラムが自由自在に構築可能なことである。オンラインでは、地元の学校へ通うよりはるかに幅広い種類の講座や教材にアクセスすることができる。そのうえ、生徒一人ひとりの学習ニーズに合わせて、学習の時間、場所、方法、ペースを自由に調整するブレンディッドラーニングを可能にするのだ。

コロナ禍をチャンスに変える

新型コロナウィルスの拡散により社会のあらゆる面で「遠隔化」が急速に拡がっている。教育も例外ではないはずだ。日本では、学校授業のオンライン移行はこれまで掛け声ばかりで遅々として進んでこなかった。

学校と家庭の密接な協力が学業成果に大きな影響

"Strengthening Connections between Home and School Can Make A World of Difference for Students"

教員にとって年度初めに業務計画を作る際に重要な仕事の一つが、生徒の家庭と良好な関係を築いて生徒の学校外での様子を知ることです。

Edtechでは代替できない教師の仕事

"The 3 Things Edtech Can't Do"

現代社会では、教師や学生は常にコンピュータを持ち運び、ネット空間ではあらゆる情報が飛び交い、アプリは日常生活のすべてを便利にし、人工知能は新たな可能性を切り開いている。

コンピュータは教師の代わりになるか？

元記事　Will Computers Replace Teachers? Aug 26, 2013 Clayton Christensen Institute

学校を取り巻く様々な利害関係者とブレンディッド・ラーニングについて話をする機会がありますが、そのなかで最も敏感に反応するのが先生方です。生徒がパソコンで勉強するようになると、自分たちの存在意義がおびやかされるのではないかーアメリカでブレンディッド・ラーニングに真っ先に抵抗したのが教員組合でした。

New Research Answers Whether Technology Is Good Or Bad For Learning

教育にテクノロジーを導入することは是か非か

元記事　Nov 14, 2017 Forbes

長く論争されてきたトピックであるが、結局のところ答えは目的次第ということ。従来の集団一斉授業にいくらICTを持ち込んでも猫に小判で、やはりテクノロジーは学習モデル、教育制度の構造的・抜本的転換に使われてこそ意義がある。