ブレンディッドラーニングが直面する障壁

"One Major Barrier to High-Quality Blended Learning"

今日、ブレンディッドラーニングはもはや目新しいものではありません。 しかし、10年以上にわたる着実な導入と改善を経ても、初等・中等教育の標準となるような有効性、信頼性、使いやすさのレベルには達していません。

学生ローン問題の解決策となるか ISA

”To Solve Workforce Problems, First Solve the Student Loan Crisis”

アメリカでは数少ない男子大学の一つであるモアハウス大学（ジョージア州アトランタ）は、キング牧師や映画監督のスパイク・リー、俳優のサミュエル・ジャクソン、政治家など数多くの著名人卒業生を輩出している。先日、

４年制大学へ進学する必要はない理由

"Why NOT Going to College May be the Right Choice"

ここ最近、アメリカでは大学進学を選択しない高校生が増えている。大学では期待する結果を得られないからだ。大学、保護者、そして学生自身がそれぞれの立場で、何のために大学へ行くのか考え直す必要がある。

崩壊する大学の事業モデル（アメリカ）

"The Business Model of College is Collapsing under Its Own Weight"

いまアメリカは卒業シーズンたけなわだが、多くの一流大学で定員割れが生じた。同時に、授業料のディスカウント率も過去最高レベルになっている。教育を受けた技能労働者に対する需要は年々高まりながら、多くの大学が経営に苦労しているのだ。

アメリカの「無料大学」が真に解決すべき課題

"Free College:" Why Offering Access to Something Broken Does Not Make It Better

いま、アメリカでは様々な形態の「無料大学」が出現している。総額1.5兆ドル（日本の国家予算の1.5倍！）にも及ぶ学生ローンを何とか解決しようという意気込みは買いたい。しかし、高騰する授業料に苦しみ経済的支援を最も必要としている人々に金銭的な解決策を提供するだけでは、最も重要な教育の価値を見落としかねない。

21世紀のベストティーチャーとは？

What Dinstinguishes Today's Best Teachers?

人生で最も印象に残っている先生とはどんな先生だろうか？　テスト対策に優れた先生や指導要領に沿った授業をしてくれた先生、ではないだろう。それだけでは、学生の心に響くような思い出を作ることはできない。それでは偉大な先生とはどのような先生なのだろうか？ 私の個人的経験からは、2つのことが言える。

個別学習導入には「時間」の見直しを

The Underestimated Resource for Personalized Learning

学校で個別学習を導入する際に、テクノロジーや教員研修などの課題を検討することは勿論だが、忘れられがちな要素が「時間」だ。やることが増えるのだから単純に時間も増えると思うかもしれないが、個別学習を大規模に実践するには時間の節約につながる新しい方法を考えると同時に、時間の使い方そのものを大胆に見直す必要がある。

宿題に関する一考察

"What the Debate over Homework is Getting Wrong"

宿題の目的と恩恵についてはこれまで繰り返し議論されてきた。学業成果を上げるために必要な日課なのか、惰性で続けられているに過ぎない無意味な作業なのか、それとも学生のニーズに応じて割り当てられるべきものなのか。こうした議論では、学生によって異なる宿題のニーズを判断することと、学生自身が望む宿題の内容を理解すること、この2つの側面を混同しがちだ。

「ブートキャンプ」の教育モデルとしての潜在的市場破壊力

"Bootcamps"

AIやIoTなどの急速な発展に伴い、プログラミング教育やコンピュータ科学の専門家養成に対する需要が拡大している。しかしながら、伝統的な教育では経済界が必要とする技能者を十分に供給できない。

Edtechでは代替できない教師の仕事

"The 3 Things Edtech Can't Do"

現代社会では、教師や学生は常にコンピュータを持ち運び、ネット空間ではあらゆる情報が飛び交い、アプリは日常生活のすべてを便利にし、人工知能は新たな可能性を切り開いている。