円滑な単位移行制度の確立に向けて

"Creating Seamless Credit Transfer"

あらゆる分野でデータの互換性が向上している現代において、学生が別の教育機関へ問題なく円滑に単位を移行できないことは、いかにも不合理だと思います。
高等教育において単位移行制度が機能していないため、何十年もの間学生や政治家は困惑してきました。現在、大学生が一回転校すると平均で取得単位の43％を失います。その結果、最終的に学位を取得するまでの時間、授業料、借金、および機会費用が増加するのです。

コロナウィルスにより教育機関と学生が大きな打撃を受け、全世界に影響を与える可能性のある不況が忍び寄る中、学習者が最適な教育機関から必要な資格を得るのを支援することは、国家の順調な回復の行方を左右する重要な鍵となるでしょう。

アメリカ政府はすでに高等教育機関と学生に対する財政支援を強化しています。今後も支援額が増える可能性が高いですが、それによって既存のモデルを強化するだけでなく、時代遅れの大学システムに必要な衝撃を与え、教育機関の互換性を再考する絶好の機会とすべきです。追加資金の充当が単位移行制度の課題を軽減し、円滑な制度の確立につながります。

医療分野における10年前の出来事は、データ互換が「どのように」実現されるかが重要であることを示しています。患者の受診記録を別の医療機関へ簡便かつ低コストで移転可能にする医療制度が直面するデータ互換の制約の多くが、大学のビジネスモデルにとっても大きな問題となります。高等教育は、医療制度の失敗から何ができるのかを学ぶことが賢明でしょう。

高等教育における単位移行問題に取り組むには、教育省は各州の高等教育局と手を携えて、産業界が評価するスキルを検証する第三者認定機関の設立を支援する高等教育制度を育成する必要があります。当局は、拡大されたペル助成金など、昨今の急増する失業に対応した需要の高い仕事に見合った訓練を学生にすることに焦点を当てた追加資金を用意するでしょう。

これまでのような教育機関中心の姿勢から、第三者機関がレベルを評価し、資格の番人となる制度へ移行することは、一つの教育機関における学習が別の機関での学習と同等であるかどうかについての議論を回避することにつながります。こうした学習者中心のアプローチは、知識とスキルの蓄積に重点を置いており、取得した単位を失うことなく円滑に移行でき、高等教育の多くを着席時間ベースから到達度ベースに転換し、学習者が迅速に労働市場に戻るのに役立ちます。